Categoría: FE Y ECOLOGÍA

LS 223: La sobriedad que se vive con libertad y conciencia es liberadora.

La sobriedad que se vive con libertad y conciencia es liberadora. No es menos vida, no es una baja intensidad sino todo lo contrario. En realidad, quienes disfrutan más y

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LS 222: Gozo y paz

La espiritualidad cristiana propone un modo alternativo de entender la calidad de vida, y alienta un estilo de vida profético y contemplativo, capaz de gozar profundamente sin obsesionarse por el

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LS 221: Invito a todos los cristianos a explicitar esta dimensión de su conversión

Diversas convicciones de nuestra fe, desarrolladas al comienzo de esta Encíclica, ayudan a enriquecer el sentido de esta conversión, como la conciencia de que cada criatura refleja algo de Dios

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LS 220: Que tu mano izquierda no sepa lo que hace la derecha

Esta conversión supone diversas actitudes que se conjugan para movilizar un cuidado generoso y lleno de ternura. En primer lugar implica gratitud y gratuidad, es decir, un reconocimiento del mundo

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LS 219: A problemas sociales se responde con redes comunitarias, no con la mera suma de bienes individuales.

Sin embargo, no basta que cada uno sea mejor para resolver una situación tan compleja como la que afronta el mundo actual. Los individuos aislados pueden perder su capacidad y

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LS 218: Recordemos el modelo de san Francisco de Asís

Recordemos el modelo de san Francisco de Asís, para proponer una sana relación con lo creado como una dimensión de la conversión íntegra de la persona. Esto implica también reconocer

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LS 217: Los desiertos exteriores se multiplican en el mundo porque se han extendido los desiertos interiores

Si «los desiertos exteriores se multiplican en el mundo porque se han extendido los desiertos interiores», la crisis ecológica es un llamado a una profunda conversión interior. Pero también tenemos

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LS 216: Conversión ecológica

La gran riqueza de la espiritualidad cristiana, generada por veinte siglos de experiencias personales y comunitarias, ofrece un bello aporte al intento de renovar la humanidad. Quiero proponer a los

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LS 215: No debe descuidarse la relación que hay entre una adecuada educación estética y la preservación de un ambiente sano

En este contexto, «no debe descuidarse la relación que hay entre una adecuada educación estética y la preservación de un ambiente sano». Prestar atención a la belleza y amarla nos

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LS 214: Todas las comunidades cristianas tienen un rol importante que cumplir en esta educación.

A la política y a las diversas asociaciones les compete un esfuerzo de concientización de la población. También a la Iglesia. Todas las comunidades cristianas tienen un rol importante que

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LS 213: Los ámbitos educativos son diversos

Los ámbitos educativos son diversos: la escuela, la familia, los medios de comunicación, la catequesis, etc. Una buena educación escolar en la temprana edad coloca semillas que pueden producir efectos

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LS 212: No hay que pensar que esos esfuerzos no van a cambiar el mundo

No hay que pensar que esos esfuerzos no van a cambiar el mundo. Esas acciones derraman un bien en la sociedad que siempre produce frutos más allá de lo que

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LS 211: Ciudadanía ecológica

Sin embargo, esta educación, llamada a crear una «ciudadanía ecológica», a veces se limita a informar y no logra desarrollar hábitos. La existencia de leyes y normas no es suficiente

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LS 210: La educación ambiental ha ido ampliando sus objetivos.

La educación ambiental ha ido ampliando sus objetivos. Si al comienzo estaba muy centrada en la información científica y en la concientización y prevención de riesgos ambientales, ahora tiende a

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LS 209: Educación para la alianza entre la humanidad y el ambiente

La conciencia de la gravedad de la crisis cultural y ecológica necesita traducirse en nuevos hábitos. Muchos saben que el progreso actual y la mera sumatoria de objetos o placeres

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LS 208: Superar el individualismo

Siempre es posible volver a desarrollar la capacidad de salir de sí hacia el otro. Sin ella no se reconoce a las demás criaturas en su propio valor, no interesa

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Peregrinos de Ain-Karem

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